O III Seminário Escrita Docente e Discente a ser realizado entre 18 e 20 de setembro de 2014, na Universidade Federal do Rio de Janeiro, no campus da Praia Vermelha, reúne, como nas edições anteriores, pesquisadores de outras instituições com quem temos mantido ações colaborativas: UNICAMP, USP, UFF, UNESP.
Em cada uma das edições, tivemos por objetivo articular os momentos de avanço da pesquisa As (im)possíveis alfabetizações de alunos de classe popular pela visão dos docentes da escola pública: em 2012, o foco foi sobre as montagens de pesquisas sobre formação de professores, ensino de língua e linguagem escolar, com apresentações de doutorandos e mestrandos; em 2013, buscamos conceituar a alfabetização como processo discursivo e linguístico no panorama de pesquisas atuais do Brasil; e, em 2014, sobressai a ideia de escrita docente, do professor da educação básica que, ao passar por processos de formação continuada, experimenta a posição de autor de textos que apresentem e problematizem seu próprio trabalho, nos processos pedagógicos que medeia, dos quais é também autor.
Este III Seminário representa a culminância de um processo de pesquisa-formação. Por um lado, apresenta resultados do trabalho de quatro anos (2011-2014) e, poroutro, inaugura um novo momento de duração equivalente (2015-2019), em que se cria uma linha editorial docente, abrindo espaço à escrita de professores, formadores, pesquisadores da educação e outros educadores.
Continuam a se destacar do tema da escrita discente, na escola e/ou na formação, os eixos de sentido para a pesquisa:
• Escritas docentes e letramentos profissionais
• Gêneros discursivos como chave para as alfabetizações
• Falar, escrever e ler sobre escrever na escola e na formação
• A escrita em germe de professores em formação
• Oralidade, Leitura e Escrita
