Memória do Grupo

A ANPEd existe desde 1978, mas foi somente em 1981, através de um projeto de redefinição estrutural, funcional e organizacional da entidade elaborado por seus grupos de base, que se pensou na formação dos Grupos de Trabalho (GTs) (Boletim ANPEd, v. 1. n.1, 1981). 
Enquanto órgão coordenador e executivo da ANPEd, coube à Secretaria Geral o encargo de criar os Grupos de Trabalho com objetivos e metas específicas para atender às finalidades da Associação (Estatuto ANPEd, Título III, cap. VI, art. 15, 1981), (Henriques, 1998).

Dentro de uma perspectiva estrutural de análise, pode-se compreender os GTs como fenômenos diacrônicos no interior do espaço ANPEd. Eles existem em relação a sua evolução no tempo e possuem história. Em parte, portanto, são diferentes do fenômeno da gestão de diretoria, que existe de modo sincrônico, em um dado período, cortando verticalmente aquele espaço (Henriques, 1998).

A idéia de fundar o GT de Sociologia da Educação “nasceu de uma conversa minha com Tomás Tadeu. Ele chegava de seu doutorado nos USA e eu do meu na França e ambos lamentávamos que não havia um espaço na Anped onde pudéssemos apresentar nossos trabalhos, pois ambos nos identificávamos com a Sociologia da Educação. Seguindo então o regulamento da Anped (da época), que estipulava que um grupo deveria passar pelo estágio de GE (Grupo de Estudos) por 2 anos, antes de virar GT, nós dois propusemos à diretoria e coordenamos um GE na reunião de BH (ver o ano). No ano seguinte, o Tomás foi o coordenador (e eu vice, acho ) do ainda GE na reunião de SP (USP). Aí, na reunião seguinte (a primeira em Caxambu), já éramos GT (mas não lembro quem de nós dois coordenava) e, para selar sua fundação, convidamos para a mesa de abertura a (saudosa) Aparecida Joly Gouveia e o Carlos Benedito Martins que foram fundadores do GT Educação e Sociedade da ANPOCS. Talvez uma conversa com o Tomás fosse boa p/ sanar essas dúvidas […] é possível encontrar elementos na tese da orientanda da Zaia” (Maria Alice Nogueira email para Maria da Graça J. Setton, Ano ?).

Desde sua criação e conforme as demandas expressas nos encontros, o GT Sociologia da Educação foi constituindo uma agenda de trabalho que tem priorizado de um lado, as especificidade e definição do campo da Sociologia da Educação e, de outro, as questões temáticas desenvolvidas pelo grupo de seus pesquisadores. Uma tendência que vem se fortalecendo no grupo, é a realização de estudos empíricos e a preocupação em análises sociológicas que considerem, ao lado das questões macrossociais, abordagens qualitativas interessadas na compreensão dos processos sociais e escolares.

O GT 14 – Sociologia da Educação funcionou durante os anos de 1989-90, em caráter experimental, como grupo de estudo. A oficialização, em forma do Grupo de Trabalho, ocorreu em 1990, durante a Reunião Anual da ANPEd, realizada em Belo Horizonte.
Vale salientar que ao longo da história do GT é expressiva a atenção que o grupo de seus pesquisadores tem dado a instituição escola tanto em suas discussões teóricas quanto em análises empíricas. Muitas das discussões travadas no interior do GT se converteram em publicações, das quais algumas já se tornaram clássicas, como atesta a bibliografia produzida no interior do GT 14.

Tradicionalmente, o GT 14 -Sociologia da Educação tem focado as relações família-escola, as questões de gênero e, de um modo geral, as conexões entre desigualdades sociais e escolares, tanto na educação básica quanto no ensino superior. No entanto, vem alargando os horizontes de suas preocupações temáticas, abrindo espaço para reflexões que constituem a agenda da Sociologia da Educação contemporânea tais como: escola e marcadores sociais como etnia e geração; escola e outras matrizes socializadoras como religião, mídias, ONGs, associações voluntárias, grupos de pares; escola e práticas de cultura como esporte, dança, leitura, lazer; escola e infância; escola e juventude, entre outros temas.

Atualmente o GT 14 – Sociologia da Educação já se consolidou como um importante fórum acadêmico, onde se apresentam trocas e discussões sobre processos e resultados de estudos em andamento ou concluídos bem como problemas e experiências teórica-metodológicas. Ademais, o GT tem se firmado como um espaço de intercâmbio entre pesquisadores nacionais e internacionais, pois vem recebendo estudiosos de todas as regiões do Brasil e de vários países. Já promoveu diálogos com investigadores da França, Portugal (Bernard Lahire, Daniel Thin, Agnes Van Zanten, Maria Manuel Vieira) entre outros. A frequente participação de estudantes de pós-graduação nas reuniões do GT o definem ainda como espaço privilegiado de formação dos novos pesquisadores em Sociologia da Educação.

Bibliografia consultada
Henriques, Vera Mª Pereira de Miranda. ANPEd e a preocupação da autonomia: em busca de reconhecimento e consagração. Tese de Doutorado, PUC-Rio, Depto. Educação, 1998.

Boletim GT 14 – Sociologia da Educação (Edição 2, setembro de 2024)

Boletim GT 14 – Sociologia da Educação (Edição 1, abril de 2024) 

Bibliografia produzida no interior do GT 14

Almeida, Ana Maria & Nogueira, Maria Alice. (orgs) A escolarização das elites – um panorama internacional da pesquisa. Petrópolis, Ed. Vozes, 2003.

Brandão, Zaia. Pesquisa em Educação – Conversas com Pós-graduandos. Rio de Janeiro, Editora PUC-Rio e Loyola, 2002.

Costa, Marcio & da Silva, Graziella Moraes. Amor e desprezo: o velho caso entre sociologia e educação no âmbito do GT -14. in Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, Ed, Associados, jan/abril/, n.22, pp.101-120.

Mafra, Leila de Alvarenga e Tura, Maria de Lourdes Rangel. Sociologia para Educadores 2: o debate sociológico da educação no século XX e as perspectivas atuais. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.

MAZZA, Débora e SIMSON, Olga von. (orgs). Mobilidade Humana e Diversidade Sócio Cultural, Jundiaí: Paco Editorial, 2011, ISBN: 978-85-64367-04-3.

Paixão, Lea & Zago, Nadir. (orgs) Sociologia da Educação – pesquisa e realidade brasileira. Petrópolis, Ed. Vozes, 2007.

Nogueira, Maria Alice & Romanelli, Geraldo & Zago, Nadir. (orgs) Família e Escola – trajetórias de escolarização em camadas média e populares. Petrópolis, Ed. Vozes, 2000.

Nogueira, Maria Alice & Paixão, Lea. O GT Sociologia da Educação: Histórico, Avaliação, Perspectivas. in Anped – Histórico dos Grupos de Trabalho – Anped, Belo Horizonte, setembro, 1995, pp. 85-86.

Zago, Nadir & Carvalho, Marília & Vilela, Rita Amélia. Itinerários de pesquisa – perspectivas qualitativas em Sociologia da Educação. Rio de Janeiro, DP&A Editora, 2003.

Tura, Maria de Lourdes Rangel (org.) Sociologia para educadores. Rio de Janeiro: Quartet, 2001.

Outros documentos

Lei do PNE (2014-2024)

Moção de apoio à greve das universidades estaduais paulistas (2014)