O GT 08 se inscreve no campo de confluência de pesquisas sobre formação de professores, cujo objeto delineia-se em torno do processo de construção, desenvolvimento e aprofundamento dos conhecimentos e das condições necessários ao exercício da profissão de ensinar, seus impactos e resultados. Atento às políticas educacionais, concepções e práticas de formação, mobiliza o interesse de diversos pesquisadores comprometidos com o trabalho docente e o desenvolvimento e valorização de seus profissionais.

O GT 08 está aberto à participação de pesquisadores a partir da associação à ANPEd e frequência e compromisso com as suas atividades, as quais abarcam as seguintes frentes:

• Reuniões regionais da ANPEd (bienal – anos pares)

• Reuniões nacionais da ANPEd (bienal – anos ímpares)

• Fórum interno (bimestral)

• Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (RBPFP) (fluxo contínuo)

• Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil (quinquenal)

O GT 08 possui um Catálogo de Pareceristas:

Catálogo online

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Histórico

O ponto de partida para a criação do GT 08 coincide com o momento histórico em que os movimentos sociais se constituíram de forma mais vigorosa e alcançaram legitimidade para abrir novos canais de debates e de participação nas decisões do Estado autoritário.

Os atores sociais envoltos nesse movimento se organizavam em sindicatos, associações, entidades estudantis, dentre outros. A mobilização atravessava a categoria dos professores, que mantinha afinidade com causas e reivindicações da greve dos trabalhadores, engajados em seus sindicatos.

Neste contexto, os educadores formaram uma frente de resistência ao modelo de formação de professores, à ocasião orientado pelo “Projeto de Reformulação dos Cursos  de Preparação de Recursos Humanos para Educação” (SeSu/MEC).

Organizados durante a I Conferência Brasileira de Educação (São Paulo, PUC/1980), constituíram o Comitê Nacional Pró-Formação do Educador transformado, em 1983, em Comissão Nacional de Reformulação dos Cursos de Formação do Educador (CONARCFE) e, em 1990, em Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação (ANFOPE).

Durante o I Encontro Nacional de Reformulação dos Cursos de Preparação de Recursos Humanos para a Educação (Belo Horizonte, nov. 1983) houve um acordo com membros da Diretoria da ANPEd, também participantes desse encontro, para se organizar um Grupo de Trabalho (GT)  que viesse a tratar das questões que afetavam a formação de professores e educadores em geral.

A proposta de criação foi lançada e o GT Licenciaturas foi constituído sob a coordenação da professora Míriam Krasilchik, com seus membros se reunindo pela primeira vez na 7.ª Reunião Anual da ANPEd (Brasília, 1984).

O GT foi constituindo-se em um fórum de reflexão sobre os problemas dos cursos de licenciatura a partir do qual se delineou um programa de estudos, tendo em vista o conhecimento da realidade desses cursos no país. Os avanços dos estudos nesse período indicavam uma crescente estruturação do GT e propiciaram a definição de uma linha de pesquisa dirigida à análise das experiências concretas do processo de formação, considerados seus pressupostos, o contexto em que se realizam e o significado social dos resultados.

No período de 1992-1993 tomou impulso a ideia de reconfigurar o GT 8 para chegar a contornos mais nítidos de uma outra identidade teórico-metodológica. Bastante revigorada essa posição dos participantes do GT, na 16.ª Reunião Nacional realizou-se uma avaliação acerca da apropriação de novos objeto de pesquisa pela comunidade dos programas de pós- graduação, o que implicou reconhecer que a denominação GT Licenciatura não correspondia à evolução dos estudos no tocante à formação de professores.

Constatou-se que o percurso da pesquisa do então GT de Licenciatura movimentou-se na busca pela articulação de estudos que envolviam a formação, o trabalho e a identidade docente.

A partir da constatação da mudança na realidade no campo de pesquisa, decide-se pela modificação da denominação do GT, que passou a se chamado de “Formação de Professores”.

Marta Nörnberg (UFPel)
Coordenadora
E-mail: martanornberg0@gmail.com
Lattes: http://lattes.cnpq.br/7467574585513397

Eliana da Silva Felipe (UFPA)
Vice-coordenadora
E-mail: efelipe@ufpa.br
Lattes: http://lattes.cnpq.br/5616056502566803

Histórico Coordenação e Comitê Científico

Conheça o Catálogo de Pareceristas do GT 08 da ANPEd.

Anais
Anais  do V Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil (2024)

Anais do IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil (2021)

Anais do III Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil (2016)

Anais do II Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil (2011)

Anais do I Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil (2006)

A Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores  foi criada em 2009 e é mantida pelo GT 08- Formação de Professores da ANPEd.

É um periódico  online, com acesso aberto, e não estabelece qualquer cobrança para submissão ou publicação. Publica artigos em português, espanhol inglês e francês. Possui avaliação A4 no Qualis/Periódicos da Capes.

Acesse o site da Revista Formação Docente.