Reportagem e imagens: João Marcos Veiga
A Universidade Federal de Jataí (UFJ), em Goiás, encerrou no último dia 30 de agosto a 17ª Reunião Centro-Oeste da ANPEd. O encontro marcou o retorno dos eventos presenciais de pesquisa em educação na região, com grande presença dos programas de pós-graduação e qualificada programação científica.
Na abertura do evento, a presidenta da ANPEd, Miriam Alves (UFG), salientou o desafio da jovem universidade – fundada em 2018 a partir de desmembramento de campus da UFG criado em 1980.
Um dos destaques foi o expressivo número de pessoas inscritas (mais de 400), com 310 trabalhos aprovados. Na região, são cerca de 560 pessoas associadas. A mesa solene de boas-vindas contou com autoridades e com a presença do reitor da UFJ, Cristiano Peres Coelho.
Para Camila Oliveira (PPGE UFJ), coordenadora local do evento, a sensação é de alegria e satisfação pelos resultados alcançados, reunindo os programas da região “para debater questões da pesquisa em interlocução com a educação básica com profundidade acadêmica e trocas científicas importantes”.
Elizabeth Raimann, também à frente da coordenação do evento, destacou a alegria de presenciar ônibus e caravanas de docentes e discentes das mais diversas cidades de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal chegando à universidade.
Programação
Durante os três dias de evento, os auditórios estiveram sempre lotados com um público ávido e participativo em debates sobre ética na pesquisa, inteligência artificial, análises sobre o cenário da pós-graduação na região e outras temáticas. Além de pesquisadoras e pesquisadores do Centro-Oeste, também participaram pessoas de outras regiões do país.
A programação incluiu lançamentos de livros e uma homenagem à professora e educadora do campo Mônica Molina (UnB), reconhecida internacionalmente como uma das mais importantes e atuantes pesquisadoras brasileiras.
Para a coordenadora do Forpred Centro-Oeste, Daniela Britto (UFG), o congresso espelha um esforço de construção de um trabalho coletivo, desde o planejamento até a escolha das atividades e participantes, “com o objetivo inclusive do fortalecimento da interiorização da pós-graduação em Educação”, explica.
Atividades dos GT e GE
A programação também promoveu intensas atividades nos Grupos de Trabalho e de Grupos de Estudo do FORPREd Centro-Oeste, com apresentações de investigações em âmbitos diversos como formação de professores, financiamento e psicologia da educação, ocupando vários prédios da UFJ.
O GE Educação e Povos Indígenas se reuniu no Instituto de Agronomia da universidade, debatendo dados sobre a situação dessas populações no país, história, desafios dos programas de ações afirmativas e mesmo adoecimento docente.
Poliana Cruz, mestranda pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT), com pesquisa sobre mulheres indígenas, disse estar muito satisfeita por participar do evento, com trocas e interações dentro do GE e mesas de debate muito interessantes. “Este espaço me possibilitou muito enquanto pesquisadora, de expandir meu olhar e de ter novos conhecimentos na continuidade da pesquisa”, conta a associada da ANPEd, natural de Rondônia.
A pós-graduação no Centro-Oeste
Atualmente o Centro-Oeste conta com 20 programas de pós-graduação em educação, entre acadêmicos e profissionais. “A maior parte deles possui conceito 4 na avaliação quadrienal da Capes. Temos expectativa que esses programas ascendam à nota 5 e também de consolidação daqueles que já estão com nota 5 na próxima avaliação. Sabemos que há possibilidade de expansão e estamos trabalhando para este fortalecimento”, conta Tiago Zanquêta (Uniube), vice-coordenador do Forpred Centro-Oeste.
Giselle Martins Real (UFGD), coordenadora adjunta da área de Educação na Capes, participou do evento e apresentou um panorama da pós-graduação na região. De 2007 a 2023 houve uma expansão de 100% no número de cursos, o que é significativo e contribui para a democratizar a pós-graduação nesses estados. “Mas ainda temos desafios, sobretudo de qualificação e verticalização dos conceitos aqui na região Centro-Oeste”, explica.
Para a pesquisadora, o evento contribuiu para o aprofundamento e reflexões sobre este processo de qualificação dos programas da região. “Essa parceria e interatividade entre a ANPEd, os PPGEs, Forpred, Fepae e a área de educação da Capes vem contribuindo sensivelmente para que a gente possa melhorar o processo de avaliação dos nossos programas e, com isso, chegar a uma melhoria sem dúvida na nossa pós-graduação em Educação”, analisa.
Reunião do Forpred
Em reunião do Forpred ao final do evento, coordenadores de PPGEs da região destacaram o ótimo trabalho realizado pelo Forpred Centro-Oeste e conheceram a proposta para a próxima sede do encontro – Uberaba, em Minas Gerais. A reunião será em 2026.
Embora a cidade fique num estado do Sudeste, na ANPEd, os programas do Triângulo Mineiro integram o Centro-Oeste em função da proximidade geográfica e também similaridade e intensa troca com Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
Encerramento: ensino superior e compromisso social
A ANPEd Centro-Oeste teve como tema nesta edição “Reflexões sobre Educação, pesquisa e produção de conhecimento”. Além de cumprir tal objetivo ao longo de três dias intensos de atividades, o encerramento do evento foi brindado com palestra da professora e pesquisadora Núria Lorenzo Ramirez (Universitat de Barcelona) sobre “Ensino Superior e Compromisso com a Transformação Social”. Recorrendo a Paulo Freire, a pesquisadora lembrou a importância de conciliar autonomia universitária e atuação junto à educação básica para transformar as pessoas e, consequentemente, o mundo.
