Ciclo de lives debate produção-artístico cultural na pós-graduação em Educação

As obras artísticas e culturais, enquanto espaço-tempo de produção de conhecimento na pós-graduação, são tema de uma série de três lives promovidas pela Comissão Especial para Propor Política de Valorização da Produção Artístico-Cultural na Pós-Graduação e Pesquisa em Educação da ANPEd.

A primeira delas, “A importância da criação artístico- cultural para/ na área da Educação: produção e movimentos”, será realizada no dia 18 de setembro (quarta-feira), às 19h, com transmissão pelo canal da ANPEd no YouTube. Participam do evento Adriana Fresquet (UFRJ e GT 24), Clarissa Alvarenga (UFMG) e Roberto Sidney Macedo (UFBA e GT 12). A coordenação é de Paulo Carrano (UFF e GT 03). Assista aqui.

As outras lives serão realizadas em outubro e dezembro (confira os detalhes abaixo).

Segundo a presidenta da Comissão, Nilda Guimarães Alves (UERJ), os eventos têm o objetivo de fortalecer a incorporação dos produtos artístico-culturais na pós-graduação em Educação, já que eles serão considerados na nova ficha de avaliação da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) para o quadriênio 2025-2028.

“Os produtos artístico-culturais foram incluídos de forma permanente na ficha de avaliação tanto dos programas acadêmicos quanto profissionais enquanto espaços-tempos de produção de conhecimento, e não somente como produção técnica”, explica Nilda.

O processo para incorporar essa produção à ficha de avaliação envolveu reuniões e debates entre a Comissão de Produtos Culturais, a área de avaliação em Educação da Capes e os próprios programas.

Para de Nilda, já existe, por parte dos programas, receptividade aos produtos artístico-culturais. A intenção das lives é tentar ampliar a aceitação a esse tipo de produção nos programas. “Os programas de pós-graduação em Educação, em geral, entenderam que essa produção tem sentido como espaço-tempo de produção de conhecimento para a área e aceitaram propostas feitas pela Comissão. Nossa intenção é generalizar”, afirma.

Histórico

A presidenta da Comissão lembra que a produção artístico-cultural sempre esteve presente na área da educação, seja pelo uso de produção existente (filmes, fotos imagens diversas, sons, música etc.), mas também com a produção pelos estudantes e docentes desse tipo de material.

Com o avanço da tecnologia e sua apropriação por parte das pesquisadoras e pesquisa esse tipo de produção tem ganhado mais espaço na pós-graduação. Nilda cita como exemplo as mostra de filmes nas reuniões nacionais da ANPEd, que começaram com o GT Trabalho e Educação, por iniciativa de Paulo Carrano, e atualmente envolvem diversos grupos de trabalho.

Programação

Confira as próximas lives do Ciclo de debates Produção Artístico-Cultural e Pós-Graduação:

25/10, 19h: “A necessidade da criação artístico-cultural para/na área da Educação: criação e experiências”
Participantes: Carlos Eduardo Ferraço ( UFPE e GT 12), Ana Cristina Nascimento Givigi (UFRB e GT 03) e Eglê Betania Portela Wanzeler (UEA e GE cotidianos).
Coordenação: Leonardo Nolasco-Silva (UERJ e GE cotidianos).

Assista aqui.

6/12, 19h: “A proposta da ANPEd para a inclusão das criações artístico-culturais na avaliação do próximo quadriênio (2025-2028)”
Participantes: Miriam Fábia Alves (presidenta da ANPEd), Andréia Ferreira da Silva (UFCG e coordenadora do Forpred Nacional) e Nilda Alves (UERJ, GE cotidianos, Comissão de Produtos Culturais e Comissão de Avaliação da Capes).
Coordenação: José Edimar de Souza (UCS, GT02).