Marta Civil, da Universidade do Arizona, fala sobre o enfoque sociocultural da matemática em live do GT 19

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A professora Marta Civil, da Universidade do Arizona, nos Estados Unidos, participa nesta quinta-feira (31/10) de uma live do GT 19 – Educação Matemática da ANPEd intitulada “Um enfoque sociocultural da matemática”. A transmissão começa às 19h no canal do GT 19 no YouTube. Assista aqui.

O evento faz parte de uma série de transmissões online realizadas pelo GT 19 com pesquisadoras e pesquisadores internacionais. Segundo Julio do Valle (USP), vice-coordenador do GT 19, as lives são uma iniciativa da gestão anterior como forma de articular pesquisadores das diferentes frentes que constituem o Grupo de Trabalho, além de proporcionar momentos de interação com pesquisadores internacionais.

Valle explica que Marta Civil irá tematizar os enfoques socioculturais das matemática. “É um tema bastante importante porque confronta ideia de que matemática é uma ciência universal, mostrando que ela é uma construção humana social e historicamente demarcada”, assinala ele. “Todos os povos, nos diferentes tempos e geografias no mundo desenvolveram formas próprias de pensamento matemático e isso é uma forma de garantir certa ecologia dos saberes”, complementa o professor da Universidade de São Paulo.

Nesse sentido, a reflexão de Marta Civil vai na direção da denúncia das formas de epistemicídio, que, ao longo da história, produziram a matemática como uma forma única, em detrimento de outras formas que foram exterminadas ou desconsideradas.

Ao longo de 2024, já foram realizadas duas lives internacionais, disponíveis no YouTube do GT 19: com Arthur Powell, da Universidade de Rutgers, nos Estados Unidos, e com Paola Valero, da Universidade de Estocolmo, na Suécia.

Powell falou sobre a alienação no ensino de matemática e Paola sobre os diferentes enfoques na matemática. As duas transmissões estão disponíveis aqui e aqui.

“O diálogo com pesquisadores internacionais possibilita olhar a matemática de forma mais abrangente, tensionando algumas certezas que a gente tem dentro do campo que se materializam em práticas de ensino muito estreitas, vinculadas com a fórmula e com a técnica. A gente tem ido nessa perspectiva”, conclui Valle.

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