(Atualizado em 26/8/2025 e em 14/5/2025)
Dar visibilidade e estimular as publicações acadêmicas que reconhecem a produção e a autoria das professoras da educação básica. Este é um dos eixos de debate da live “De professora para professora: revistas e autoria na educação básica”, organizada pelo Fórum de Editores de Periódicos da Educação (Fepae) da ANPEd.
A live acontece no dia 14 de maio (quarta-feira), às 19h, com transmissão pelo canal do YouTube da ANPEd. Ela será a primeira de uma série sobre temas relacionados às iniciativas editoriais acadêmicas no campo da pesquisa em educação ao longo de 2025.
“Queremos pensar e incentivar revistas acadêmicas que trabalham diretamente com iniciativas de produção, de autoria, de professoras da educação básica, principalmente nos mestrados profissionais”, afirma Rosimeri de Oliveira Dias (UERJ), coordenadora do Fepae.
Como ela lembra, os próprios mestrados profissionais incentivam a publicação em revistas acadêmicas, a fim de atender os critérios de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
Para o debate foram convidados Luciano Mendes (UFMG) e Vanessa Macedo (UFMG), que editam a Revista Brasileira de Educação Básica, e Emilia Peixoto Vieira (UESC), editora da Revista Educação Básica em Foco. A mediação será de Rosimeri de Oliveira Dias.
A Revista Brasileira de Educação Básica tem como objetivo divulgar experiências escolares e das pesquisas em educação desenvolvidas na escola básica. É um periódico eletrônico e aberto. Os textos publicados são produzidos pelas/os professoras/es e pelas universidades que trabalham em colaboração com elas e eles.
Já a Revista Educação Básica em Foco é uma publicação da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) voltada para a divulgação, intercâmbio e debate de conhecimentos produzidos em diferentes espaços e instâncias educativas (escola básica, universidades, fóruns de educação, entidades sindicais, movimentos sociais e estudantis etc.).
Assista à primeira live da série:
Assista à segunda live da série: